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Wie ist das, wenn Kinder ihren Vormittag selber in die Hand nehmen? Wenn sie die Umgebung, die ihnen zur Verfügung steht, mit ihren Interessen durchpflügen, ihre Ideen verwirklichen, Entscheidungen treffen und dabei respektvoll begleitet werden? Wie ist das, wenn pausenlos geforscht wird, experimentíert wird, Theater gespielt wird, neue Spiele erfunden werden, nach intensiver Bewegung Schweiß die Stirn herunter rinnt, Geschichten gehört und erfunden werden, usw. usw. Wer dabei sein darf ist vom Leben und Lernen solcher Kinder erfüllt und wächst mit ihnen mit - wer nicht dabei ist, stellt oft die Frage: "Und wann lernen diese Kinder?" Es ist eben nicht einfach, das was man selber erlebt hat neu zu sehen. Wir Erwachsenen haben Schule am eigenen Leib anders erlebt und können uns deshalb schwer vorstellen, dass glückliche, gesunde, freie und spielende Kinder gleichzeitig Schüler sein können. Tatsächlich aber lernt ein Kind permanent - es ist wie ein Schwamm. Wir müssen daher acht geben, dass die Erlebnisse der Kinder, also alles was sie saugen, auch ihrer Entwicklung dienen. Das ist unsere Aufgabe: Möglichkeiten schaffen und den Kindern viel Freiheit innerhalb klarer Abmachungen geben. Wenn dann ihre Aktivitäten respektvoll begleitet werden, dann sind die Zutaten für eine reichhaltige Kindheit gegeben und Entwicklung kann statt finden. In der Schulwerkstatt erleben wir das jeden Tag. Es braucht keinen Druck von außen, es braucht nur Möglichkeiten, Liebe und Respekt.
Norbert Feldner, Entwicklungsbegleiter in der Schulwerkstatt
... zum Projekt in betterplace.org oder einfach weitersagen ... |
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